Центры «Точка роста» создаются на базе школ и обеспечивают доступ к новым формам образования детям, живущим в селах и малых городах. В 2024 году в России создано и открыто 16 тысяч таких центров. Все преподаватели новых центров прошли специальную подготовку, они знакомились с современными технологиями обучения в технопарке «Кванториум». С 2023 года на базе Самсоновской сельской школы открылся центр образования цифрового и гуманитарного профиля «Точка роста», естественно-научного направления. Заведующей центра является Алена Александровна Журавлева, учитель информатики. Оборудование «Точки роста» помогает углубленно изучать физику, химию, информатику и технологию, а также готовиться к олимпиадам по этим предметам. В Самсоновской средней общеобразовательной школе обучаются 117 школьников. Благодаря центру «Точка роста» занятия проходят более увлекательнее, а за тот же период обучения ребята получают еще больше знаний.
Какие задачи решают эти центры и как они меняют жизнь школьников?
С этим вопросом мы обратились к учителю информатики, заведующей цента «Точка роста» Алене Александровне Журавлевой.
-Утром и днем в обновленном классе, оснащенном современным оборудованием, проходят уроки технологии, физики и химии и основ безопасности жизнедеятельности. Во второй половине дня классы функционируют как общественные пространства для занятий робототехникой, для создания и воплощения проектов, для творческой реализации детей. Центры предоставляют возможность для дополнительного образования и внеурочной деятельности в рамках естественно-научной и технической направленностей. У школьников в селе появилась возможность получить дополнительные знания в области новых технологий, поучаствовать в конкурсах технического творчества на самых разных уровнях и быть там конкурентоспособными. Это поможет в дальнейшей жизни, может повлияет на выбор профессии, расширит кругозор, даст возможность получить новые знания, — пояснила А.А.Журавлева.
-Алена Александровна, как вы решили стать учителем, причем преподавателем информатики?
-Я мечтала стать программистом, решила поступить в машинно-строительный техникум. Но моя мама меня отговорила от этого шага. Привела мне аргументы, объяснив, что после одиннадцатого класса необходимо поступить в педагогический вуз и получить высшее педагогическое образование. Хочется быть программистом — получай профессию учителя информатики. Так я и сделала. Окончила Армавирский педагогический университет в 2009 году. Получила высшее образование и профессию — преподаватель информатики и математики. Я родом из Самсоново и решила сюда вернуться. В 2010 году начала работать в Войковской средней школе, а через четыре года перешла в Самсоновскую школу, до настоящего времени здесь и работаю. Мне очень нравится работа учителя — это непосредственный живой контакт с детьми, общение с людьми, с коллегами. Для меня это важно в жизни.
-Алена Александровна, как «Точка роста»
помогает ребятам лучше узнать и понять тот или иной предмет.
-Давайте поговорим о каждом предмете, которые дают возможность лучше его понять при помощи оборудования в центре «Точка роста». Например, физика, с ребятами по этим занятиям занимается Максим Олегович Асмолов. В контексте физики, современные экспериментальные исследования уже трудно представить без использования не только аналоговых, но и цифровых измерительных приборов, они и представлены в лаборатории. Однако стандартное школьное оборудование может иметь ограничения в технических возможностях, что затрудняет проведение количественных исследований. Кроме того, время, выделенное на физические исследования внутри школьного расписания, не всегда достаточно. Максим. Олегович работает с ребятами по следующим темам: «Плотность вещества»; «Архимедова сила»; «Электрическое поле»; «Электрическая сеть»; «Сопротивление материалов».
Химию, биологию и географию преподает Инаида Михайловна Чеботарева. Она вместе с учениками проводят исследования по темам: «Строение одноклеточных и многоклеточных водорослей», «Строение одноклеточных простейших животных», «Свойства серной кислоты», «Определение кислотности почвы». Артем Владимирович Маскалев на уроках технологии в центре помогает ребятам освоить работу в команде, проявить творческие способности и креативное мышление. Особого внимания заслуживает «Робототехника» — это техническая дисциплина, направленная на практическое применение знаний. Школьники получают базовые технические и инженерные навыки, учатся решать реальные проблемы, прислушиваться к мнению других ребят. Школьникам нравится собирать роботов, проводить различные эксперименты, например, получать электроэнергию с помощью микроволновой печи и шоколадки, выращивать водоросли, работать с электронным микроскопом, — рассказала Алена Александровна нашему корреспонденту.
-Поделитесь своим мнение, что дает учащимся подобный центр в школе?
-Направления деятельности центра «Точки роста» — развитие у школьников исследовательских навыков, научного подхода и практических навыков работы с современным оборудованием. Положительные результаты внедрения проектной деятельности и использование новых технологий в учебный процесс, способствует повышению качества образования. Проще говоря, сельские школы, а вместе с ними и сельские ребята получают одинаковые возможности учебы и внедрение современного оборудования в учебные процессы. Наравне с учениками из крупных городских школ. Такой центр полезен и необходим как для учащихся, так и для учителей.
В нашей школе проходят стажерские практики на базе центра «Точка роста» в рамках программы РИП и краевых образовательных проектов для учителей со всего района. На таких мероприятиях наши педагоги проводили мастер-классы, давали открытые уроки по различным направлениям. Учащиеся школы участвуют в краевых и региональных конкурсах. Показывают хорошие результаты. Ульяна Плотникова заняла третье место в конкурсе «Сад будущего», Софья Журавлева, Илья Голощапов и Виталий Шевелев получили сертификаты в конкурсе «Наука в объективе. Знания полученные на занятиях в центре, практические исследования помогают ученикам при сдаче ОГЭ, — подвела итог беседы А.А.Журавлева.
Подготовила Оксана САНАЕВА. Фото автора и А.А.Журавлевой
