«Опять учат?!» – Первый урок и новая реальность обучения
Представьте себе: первый день в школе. Волнение, предвкушение чего-то нового, большого и, возможно, немного пугающего. И вот, после первого же урока, в голове первоклассника рождается мысль: «Дома учат, в детском саду учат, в школу пришел — думал, вздохну свободно — нет, опять учат…» Знакомо, правда? Эта детская непосредственность так точно подмечает одну из главных истин жизни: учиться приходится всегда. С самого рождения мы впитываем информацию, осваиваем новые навыки, познаем мир вокруг. И школа – это лишь один из этапов этого бесконечного пути. Но вот что интересно: если бы тот первоклассник мог заглянуть в будущее, он бы увидел, что обучение может быть совсем другим. В век цифровых технологий учиться стало интересно! Забудьте о скучных учебниках и монотонных лекциях. Сегодняшнее обучение – это: интерактивные платформы, виртуальная реальность, образовательные видео, персонализированные программы. Цифровизация превратила учебу из рутины в захватывающее приключение. Она дают возможность не просто получать информацию, но и активно взаимодействовать с ней, экспериментировать, творить и находить ребятам собственные решения. И в этом путешествии школьникам помогает молодой и талантливый учитель математики Горьковской средней общеобразовательной школы – Анастасия Сергеевна Трунова.
Ещё в школьные годы Анастасия Трунова проявила огромный интерес к математике, и это во многом стало возможным благодаря её учителю Ирине Анатольевне Галкиной. На уроках Ирины Анатольевны царила атмосфера дружеского соперничества: ученики активно участвовали в обсуждениях, решали задачи и стремились показать свои знания. Именно в этот период у Анастасии зародилась мечта связать свою жизнь с изучением естественных наук. Преподаватель заметила, что ей легко удаётся объяснять материал своим младшим товарищам, и это вдохновило её на решение попробовать поступить в педагогический университет.
Конечно были сомнения. Стоит ли ей стать учителем? Может, лучше выбрать другую профессию? Однако она решила, что «попытка не пытка». Если не получится, всегда можно вернуться домой и помочь родителям с сельским хозяйством. Но судьба распорядилась иначе — Анастасия успешно поступила и начала своё обучение. Поступила в Алтайский Государственный педагогический институт на учителя физики и информатики. Далее прошла переподготовка на математика.
Первый опыт работы с детьми пришёлся на производственную практику, и он стал для неё настоящим откровением. Воспитание и обучение первоклассников оказалось не только увлекательным, но и эмоционально насыщенным. «Мы с детками сидели и плакали, потому что время лагерной смены подошло к концу», — вспоминает Анастасия. Этот опыт показал ей, как важно видеть горящие глаза детей и как приятно работать в атмосфере радости и веселья.
Во время учёбы в Барнауле Анастасия почти каждую неделю возвращалась в родное село. И вскоре вернулась совсем. Сейчас опытные педагоги Горьковской школы оказывают большую поддержку в ее профессиональном росте. Она поняла, что начинать свой педагогический путь не так сложно, как казалось. Дети отзывчивые и добрые. Анастасия с радостью погрузилась в свою новую роль — учителя. «Если для вас важно видеть эмоциональную отдачу от людей, работа учителем — это то, что нужно!» — говорит Анастасия Трунова.
С первого сентября этого года она приступила к работе в Горьковской СОШ. Она преподает математику учащимся 5-11 классов, а также проводит элективы для 7-11 кл. Сразу дали классное руководство. И вот, Анастасия Сергеевна стоит перед классом. Её глаза горят энтузиазмом, а в руках – не просто учебник, а планшет с интерактивными заданиями. Она знает, что её ученики, как и тот первоклассник, могут воспринимать учебу как обязанность. Но она готова показать им, что математика – это не только цифры и формулы, но и увлекательный мир открытий.
Но, несмотря на увлечение технологиями, Анастасия Сергеевна не забывает о главном – о живом общении с учениками. Она старается создать в классе атмосферу доверия и взаимопонимания. Она знает, что именно благодаря этой атмосфере ученики раскрываются, проявляют свой творческий потенциал и достигают высоких результатов.
Одним из ключевых аспектов её педагогического подхода является создание безопасной и комфортной среды для обмена мыслями. Анастасия Сергеевна уважает мнение каждого учащегося и поощряет их делиться своими идеями, не боясь осуждения. Она активно использует методы активного слушания, задавая открытые вопросы и демонстрируя искренний интерес к тому, что говорят её ученики. Это способствует формированию у них уверенности в своих способностях и развивает навыки критического мышления.
Путь Анастасии Сергеевны, от школьницы до молодого педагога, внедряющего передовые методики, наглядно демонстрирует ценность наставничества.
Современный учитель способен сделать обучение не просто эффективным, но и по-настоящему увлекательным, превращая каждый урок в шаг к новым знаниям и открытиям. Благодаря таким педагогам, как Анастасия Сергеевна, возможно, дети будут идти в школу не с мыслью «опять учат», а с радостным предвкушением: «Сегодня будет интересно!»
Таким образом, современное обучение — это не только получение новых знаний, но и возможность увидеть мир с разных сторон, найти друзей, которые разделяют твои интересы, и стать частью увлекательного процесса познания. Анастасия Сергеевна старается делать всё возможное, чтобы каждый ученик ощутил, что учеба — это не бремя, а удивительная возможность!
Так что, дорогой первоклассник, учиться придется всегда. Но это не повод для грусти! Наоборот, это твоя суперсила, открывающая двери в мир новых знаний. Каждый день – новая страница захватывающей книги, где ты – главный герой. Ты узнаешь о далеких планетах, о живой природе, о великих произведениях искусства и удивительных механизмах. Не бойся трудностей, встречай их с улыбкой и любопытством. Каждый урок – это шаг к тому, чтобы стать умнее, сильнее и раскрыть тайны этого удивительного мира.
Ирина ШАТОХИНА. Фото автора и из личного архива А.Труновой
